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情境教学法在数学教学中的运用被引量：1

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摘要一、情境教学法的含义情境式的教学法主要是指在日常的教学中学生是主体,围绕着这一主体教师以更加生动、形象的教学方式将课堂的教学氛围营造出来,以此来帮助学生能够在情境的体现中获取教学内容,并使各方面的能力得到培养。笔者经过长时间的应用与观察发现,情境教学法在课堂中的作用主要能在对学生的情感以及创造性思维的培养等方面得到体现。

作者王美凤

机构地区兰州市城关区新桥小学

出处《甘肃教育》 2017年第14期74-74,共1页

关键词小学低年级数学情境教学法含义运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2017年第14期

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