“现代人”视域下的政治教师专业成长

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摘要改课先改人.英格尔斯的“现代人”理论,为教师专业成长提供了新的维度和框架.政治教师追寻超越自我的专业自信和生命自觉,须做到：积极参与,拥有成长心态;研读课标,寻求课程理解;克服恐惧,增强教学自信;不断超越,创新个人实践.促进教师专业成长,还需要教研部门加强教师培训的“供给侧改革”,学校创造素养培育的真实场域,备课组实现集体思维方式的转变.

作者许大成

机构地区沭阳如东中学

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2017年第7期96-99,共4页

基金江苏省教育厅教研室第11期课题“提升核心素养:构建高中课堂教学新常态校本研究”的研究成果之一,课题编号:2015Jk11-L233

关键词 “现代人”视域教师专业成长思想政治

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2017年第7期

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