多元评价在中职德育课堂有效教学中的价值与策略初探被引量：2

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摘要德育课堂是中职学校德育工作的主要途径,也是中职教育工作的一部分。然而长期以来,中职德育课堂的评价模式单一,已经不适应当下中职德育教育的发展要求。因此,构建多元化的评价体系,对提高德育教育的实效性、增强学生主体地位的意识,促进学校德育工作的顺利推进具有重要意义。

作者吴锡垣

机构地区广东省广州市番禺区工商职业技术学校

出处《课外语文（下）》 2017年第7期191-191,171,共2页

关键词中职学校德育课堂多元评价体系有效教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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