文言文教学要抓住实词的根——字形

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摘要文言实词,有的因多音多义而难以确定其义,有的因古今异义而容易混淆,还有的因词类活用而意义临时改变……所以在文言文教学中要抓住实词的根—字形。根据汉字造字的演变过程（象形、会意、指事、形声）及汉字象形的特点,抓住实词字形,引导学生根据特定的语境分析判断实词,探究其本义、引申义、比喻义等,实现充分理解文章、丰厚知识积淀、提高文化素养的教学目的。

作者陈立红

机构地区甘肃省武威第七中学

出处《课外语文（下）》 2017年第7期66-66,共1页

关键词文言文教学表意文字字形分析知识运用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

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