期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
模型认知在有机推断问题解决中的应用
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
无法构建有机推断的模型认知是有机推断问题解决中的难点。模型认知是对事物的理性认知,是学习化学的重要方法,在有机推断问题解决中具有重要作用。在有机问题解决中,存在题型分析模型、合成模型、推断模型等,通过实例说明这些模型的具体应用。
作者
汪纪苗
周千红
机构地区
宁波鄞州高级中学
宁波效实中学
出处
《化学教学》
北大核心
2017年第8期76-80,共5页
Education In Chemistry
关键词
模型
模型认知
有机推断
问题解决
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
5
同被引文献
8
引证文献
5
二级引证文献
18
参考文献
2
1
管群..高中生有机推断问题解决中的表征与策略研究[D].华中师范大学,2008:
2
王春阳.
认知模型的构建——以《化学反应原理》为例[J]
.化学教与学,2014(1):55-56.
被引量:6
二级参考文献
4
1
王后雄.新理念化学课程教学论[M]{H}北京:北京大学出版社,2009120-129.
被引量:1
2
江敏.
从系统的角度对化学反应的知识进行建构3——系统化知识对教学行为的影响[J]
.中学化学教学参考,2012(9):3-7.
被引量:6
3
谢祥林,曾懿,罗爱兵.
原型范畴理论在化学教学中的应用[J]
.中学化学教学参考,2012(12):3-4.
被引量:3
4
陈群,董军.
高三化学复习中建模思想渗透的实践与研究[J]
.中学化学教学参考,2013(4):37-39.
被引量:13
共引文献
5
1
黄秀娟,陈迪妹.
高中化学“情境·模型”教学模式的实例研究——以苏教版化学1“从铝土矿中提取铝”为例[J]
.化学教与学,2017,0(11):6-10.
被引量:4
2
钱丽.
中考化学试卷信息的呈现方式与应对策略——以常州市2017年中考化学试卷为例[J]
.化学教与学,2018,0(1):46-47.
被引量:1
3
陈腾杰.
基于“模型认知”的高中化学教学策略研究[J]
.数理化解题研究,2018,0(15):78-79.
被引量:3
4
盛蔚燕.
化学核心素养视角下的中考小专题复习策略——以《离子反应》小专题为例[J]
.中学教学参考,2019,0(26):58-60.
5
荣蓉,廖伟梁,韦新平,熊梅.
促进学生认识思路结构化的单元教学研究——以“化学平衡的移动”为例[J]
.中学教学参考,2023(23):55-59.
被引量:1
同被引文献
8
1
应化德.
浙江高考化学实验题的设计特点及复习策略[J]
.中学化学教学参考,2013(12):52-54.
被引量:2
2
谢鸿雁.
“元素及其化合物”PCK模型建构[J]
.太原大学教育学院学报,2014,32(3):108-111.
被引量:2
3
王冬.
“主题式复习”在高三二轮复习教学中的实践与思考——以“认识次磷酸”为例[J]
.中学化学教学参考,2016,0(11):33-36.
被引量:18
4
王星乔,滕瑛巧,汪纪苗,包朝龙.
基于化学核心素养的教学设计——以“铁及其化合物的应用”为例[J]
.化学教学,2017,0(5):51-55.
被引量:43
5
陆军.
化学教学中引领学生模型认知的思考与探索[J]
.化学教学,2017,0(9):19-23.
被引量:78
6
顾建辛.
关于化学核心素养培育的微观思考——原电池教学中的“证据推理与模型认知”[J]
.化学教学,2017,0(11):34-38.
被引量:57
7
王泽飞.
高中化学核心素养之模型认知浅析[J]
.中学化学教学参考,2017,0(24):6-6.
被引量:4
8
于乃佳,王磊,范晓琼,吴卫东,梁京梅,桑寿德.
基于主题式教学进行模块复习的教学实践研究——以“汽车中的化学”为例[J]
.化学教育,2017,38(9).
被引量:23
引证文献
5
1
王彦清.
构建模型 化难为易——以“江苏化学高考第19题实验方案设计”为例[J]
.数理化解题研究,2020,0(10):82-84.
2
罗炳杰.
化学教学中的模型认知与模型建构及应用[J]
.福建基础教育研究,2018(1):132-134.
被引量:11
3
滕瑛巧,王星乔,于淑儿,包朝龙.
“主题链接,模型建构”促进浙江选考化学实验有效复习——以“一水硫酸四氨合铜的制备与含量分析”为例[J]
.化学教学,2018,0(6):48-54.
被引量:7
4
车月芬,吴文中.
构建并匹配认知模型攻克有机推断[J]
.化学教与学,2019(2):45-47.
5
屠利秧.
“主题链接、模型建构”,K即是Key——以“化学平衡常数的计算与应用”为例[J]
.科教导刊(电子版),2021(3):122-124.
二级引证文献
18
1
潘荣波.
高中化学课堂培养学生模型认知素养的研究——以《电解池工作原理及应用》教学为例[J]
.试题与研究,2021(1):46-47.
2
王彩霞.
促进高考化学实验深度复习的策略研究——基于一道浙江选考实验题学生答题情况[J]
.试题与研究,2020(26):64-65.
3
曾凤英.
基于核心素养培养的元素化合物复习模式研究——以“研究锂电池原料水合草酸亚铁”为例[J]
.实验教学与仪器,2019,36(2):3-5.
4
徐晶晶.
化学教学中引领学生模型认知的思考与探索[J]
.化工管理,2018(34):27-28.
被引量:1
5
李晓明.
基于思维模型建构的高三化学复习——以“核心反应的条件控制”为例[J]
.中学化学教学参考,2019,0(15):32-35.
被引量:9
6
陈进前.
理解“模型认知”素养的不同视角[J]
.课程.教材.教法,2020,40(4):108-113.
被引量:17
7
陈进前.
“模型认知”是重要思维方式[J]
.化学教学,2020(5):9-15.
被引量:32
8
郭瑞春.
让实验复习课鲜活起来[J]
.中学化学教学参考,2020(9):55-56.
被引量:1
9
王强.
基于“模型认知”的高三化学教学设计——以二轮复习“成环反应”为例[J]
.中学教学参考,2021(11):64-66.
被引量:1
10
滕瑛巧,王星乔,包朝龙,于淑儿.
“主题链接,问题驱动”促进单元复习知识结构化——以“酿酒过程中有机化合物的相互转化”为例[J]
.化学教学,2021(7):47-52.
被引量:3
1
宋春晖,陈焕东.
基于效用函数的高校课程成绩综合评价方法及应用[J]
.海南师范大学学报(自然科学版),2011,24(2):224-226.
被引量:4
2
张凯丽.
我国留学奖助政策绩效分析模型构建研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2017,33(4):162-163.
3
严宇.
大学生毕业选择倾向及其影响因素分析——基于首都大学生成长跟踪调查[J]
.现代管理科学,2017,5(10):109-111.
被引量:5
4
赵健.
大学附属学校的历史传承与转型发展[J]
.教育发展研究,2017,37(12):8-15.
被引量:10
化学教学
2017年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部