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试论图式理论在高中英语阅读教学中的应用策略

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摘要随着教育改革的不断发展,高中英语教学也开始受到了人们的广泛关注,阅读教学不仅是教学中的重难点所在,同时也是学生学好英语的关键环节之一。由于长期受到传统教学模式的影响,教师在教学中往往过度关注字、词以及语法等方面的讲述,这使得学生图式知识积累不足,难以提高阅读理解的效果。针对高中英语阅读教学中图式理论的应用进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。

作者何育华

机构地区广西壮族自治区南宁市邕宁高级中学

出处《新课程》 2017年第21期12-13,共2页

关键词图式理论高中英语阅读教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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