高校体育课程的设置对大学生主观幸福感的影响

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摘要本文从普通高校体育课程设置的现状及各运动项群产生的心理特征出发,探讨了高校体育课程的设置为大学生提供了广阔的空间和自由度,是提高大学生主观幸福感和适应现代社会的有效途径。

作者于洪

机构地区北京工商大学

出处《文体用品与科技》 2017年第15期85-86,共2页 Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

关键词主观幸福感体育课程设置运动项群

文体用品与科技

2017年第15期

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