摘要
学生在日语学习过程中难免会出现这样那样的错误。教师通过对学生的错误进行分析有助于帮助学生加深对日语的理解,避免出现类似的错误。同时也能够掌握学生的学习情况,获得教学反馈,积累经验,提高教学效果。误用分析一般从"语言表达形式、语义学、文化因素、语用学"4个方面进行分析。本文是从"语言表达形式"角度对复合句型「～くらい～ても」进行的误用分析。
出处
《吉林华桥外国语学院学报》
2011年第2期121-124,共4页
Journal of Jilin Huaqiao University of Foreign Languages
