期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

工艺美术专业“产品化”实践教学建设研究——以大连艺术学院工艺美术专业为例被引量：3

原文传递

导出

摘要工艺美术专业是大连艺术学院"产品化"实践教学的先行者和首批创新创业试点专业。如何结合教育部专家组的意见,进一步探索深化"产品化"实践教学建设,是摆在工艺美术实践教学面前的重要课题。文章结合学院与专业实际,对将"作业"转换为"消费品"的实践教学目标提出了具体的实施策略。

作者潘杨

机构地区大连艺术学院

出处《艺术教育》 2017年第7期114-115,共2页 Art Education

关键词工艺美术专业实践教学产品化

分类号 J5-4 [艺术—艺术设计]

引文网络
相关文献

参考文献1

1周莉,王文,王莹,刘雅丽.高职旅游工艺品设计与制作专业教育模式研究[J].职业教育研究,2008(6):16-17. 被引量：5

共引文献4

1潘杨.旅游工艺品设计“产品化”实践教学体系构建研究[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2011(10):65-65.
2潘杨.旅游工艺品设计与制作“产品化”实践教学要素探究[J].美术教育研究,2012(1):116-116. 被引量：5
3梁婵.浅谈商业空间设计课程项目实践教学研究[J].美与时代（城市）,2014(5):69-69.
4孙星,徐璐.浅谈“工作室制”下青铜文化在旅游工艺品设计与制作专业中的应用研究——以青铜礼器产品为例[J].铜陵职业技术学院学报,2017,16(3):96-97. 被引量：1

同被引文献8

1肖柳庆.论服装专业毕业设计的若干问题与对策[J].柳州职业技术学院学报,2010,10(4):119-121. 被引量：3
2潘杨.旅游工艺品设计与制作“产品化”实践教学要素探究[J].美术教育研究,2012(1):116-116. 被引量：5
3张敬.数控加工实训课程教学内容产品化设计与实践分析[J].课程教育研究,2016,0(18):90-91. 被引量：2
4李亚瑾.课程作业展示在产品教学中的思考——以产品设计课程为例[J].美术教育研究,2016(15):156-156. 被引量：2
5何琪.纺织服装类专业毕业设计主要教学环节改革实践研究[J].景德镇学院学报,2017,32(3):115-118. 被引量：1
6郝欢欢.工艺美术专业高效课堂的构建策略研究[J].美术教育研究,2017(8):109-109. 被引量：4
7王晓梅.服装专业毕业设计教学环节的改革探索[J].中国商界,2010,0(2X):80-80. 被引量：2
8刘丽晶.当代工匠精神下的工艺美术专业教学研究[J].明日风尚,2018,0(1):18-18. 被引量：1

引证文献3

1马宇丽.中职服装专业作业产品化实践教学探索[J].轻纺工业与技术,2019,48(3):43-45.
2马宇丽.中职服装专业毕业设计产品化实践教学探索——以广西纺织工业学校为例[J].轻纺工业与技术,2019,48(5):61-63.
3喻竹.浅谈当代工匠精神为导向的工艺美术专业教学研究[J].明日风尚,2019(6):101-101.

1刘洪澍,孙仁艳,杜旭丹.文化创意产业下的设计作业商品化实践教学探究[J].艺术科技,2015,28(9):40-41. 被引量：3
2王锋.视觉传达专业学生创新能力实践教学建设探索与研究[J].明日风尚,2016,0(17):246-246.
3武霄.高职院校音乐表演专业实践教学运行模式探析[J].音乐创作,2015(4):193-194. 被引量：5
4阮桂香.实践教学目标实现幼儿美术教育创新[J].贵州教育,2009(11):28-29.
5王月明.高职动漫设计与制作专业实践教学的相关研究[J].信息与电脑,2015,27(7):165-166. 被引量：1
6卢晓梦.基于实践教学模式的家具设计专业教学体系研究[J].艺术与设计（理论版）,2009(9X):215-217. 被引量：1
7徐有成.《全国高等艺术职业学院杂技表演专业带头人创新创业能力培训》在京圆满结束[J].杂技与魔术,2017,0(3):30-31.
8民族艺术研究名家·代大权[J].民族艺术研究,2017,30(3).
9邓林.影像仪式:影视剧的社会维系与社会区隔[J].浙江传媒学院学报,2017,24(3):88-91. 被引量：1
10陈铓,龚存宇.基于目标管理的工业工程专业一体化实践教学模式研究[J].黑龙江科技信息,2013(29).

艺术教育

2017年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部