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体现立体几何思维特征的作图问题

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摘要 本文源于笔者在一次听课中对一个课堂环节的思考. 在一次听课活动中,该节课的内容是人教A版必修2第二章2.3.2平面与平面垂直的判定,授课教师在课堂上的最后一个环节提出了以下问题：
作者 宋建辉
机构地区 福建省福州市格致中学
出处 《福建中学数学》 2017年第7期17-19,共3页
关键词 作图问题 思维特征 立体几何 课堂环节 听课活动 平面垂直 授课教师
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
福建中学数学
2017年 第7期

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