面上中学高三数学作业有效性的探讨

下载PDF

导出

摘要新一轮的课程改革进入了一个新的阶段，如何形成并建立能够充分调动以学生为主体的多样化复习方式，促进学生在老师指导下主动地有效复习，寻找适合本校学生情况的有效复习方法就显得尤其重要，我校生源层次很低，入学录取分数是三百多分，如果一味追求“难”题，只会让大部分学生产生畏难情绪，阻碍了学生的发展，过难的练习会使学生难而生厌．

作者黄桂南

机构地区广东省汕头市潮阳区棉光中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第6期17-19,共3页

关键词数学作业高三中学复习方法课程改革学生多样化分数

分类号 O1-4 [理学—数学]

引文网络
相关文献

1朱孟芝,邓中兴,邓彩霞.H^1(R)H^1(R)空间中广义二维可分离微商算子样条多分辨分析[J].数值计算与计算机应用,1999,20(1):46-56. 被引量：2
2陶晓静,罗建林,李时珍.高职院校数学教学中分层教学探讨[J].希望月报（上）,2007(10):166-166. 被引量：2
3刘克谱.以二次函数为例谈初三数学复习课的教学设计[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2016,0(5):36-38.
4李红春,孔峰.“小题”亦应有大境界——对高三后期“小题”命制的一些思考[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(6):43-45. 被引量：1
5俞叶,段延敏,郭俊宏,张栋,陈思梦,廖小青,朱海永.Nd:YVO_4晶体π和σ偏振激光的实现及性能研究[J].中国激光,2017,44(7):276-280. 被引量：1
6方燕妮.拓展学生个性思维,感受数学魅力[J].新教师,2017(6):64-65.

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

面上中学高三数学作业有效性的探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史