摘要
20世纪初，随着一批受过西洋近代专业发声法训练的歌唱家和声乐教育家回国，“美声歌唱”作为一种外来艺术开始进入学校音乐教育，并出现在中国的舞台上。但是，当时这种演唱形式显然不太受欢迎，被认为用这种方法演唱的结果是令中国的观众“带一些生硬的听不懂的音乐和歌声回家”。我国已故声乐教育家应尚能认为，其主要问题集中在：不咬字，所以听起来就像没有字；中国歌听起来也像洋歌；音包字；等等。⑦经过几代中国声乐人的艰苦努力，学界已经认识到，字腔结合成为解决如何把西洋唱法与中国字结合，建立民族的声乐学派的关键所在，并且在处理西洋唱法与中国字结合上积累了许多宝贵的经验。
出处
《音乐研究》
CSSCI
北大核心
2017年第4期114-120,共7页
Music Research
基金
河南省社科规划项目"豫剧专业作曲问题研究"(项目编号:2016BYS016)的阶段性成果
