期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“国考”背景下小学教育专业课程改革探微

下载PDF

导出

摘要本文在分析了小学教育专业原有课程设置的基础上,围绕小学教师资格国家考试标准和考试内容,我们开发了体现学校特色、符合资格证考试实际并考虑教师专业化特征的课程体系。

作者陈素霞

机构地区滁州城市职业学院

出处《科学大众（智慧教育）》 2017年第7期137-137,共1页 Popular Science

基金 2015年滁州城市职业学院院级课题:教师资格证"国考"下初等教育专业课程变革研究(15czcy01)的阶段性成果 2015年安徽高等学校省级质量工程教学研究重点项目:教师资格证"国考"背景下初等教育专业教学变革研究(2015jyxm523)的阶段性成果

关键词国考小学教育专业课程改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1丰向日,杨宝忠.基于实践的小学教育专业课程体系的构建[J].宁波大学学报（教育科学版）,2011,33(2):5-9. 被引量：4

二级参考文献11

1邓艳红.高等师范小学教育专业教育实践活动方案构想[J].课程．教材．教法,2004,24(6):71-76. 被引量：18
2赵明仁,袁晓峰.理论引领的教师专业发展模式——在深圳市后海小学的研究发现[J].教育理论与实践,2006,26(10):35-39. 被引量：14
3屠天源.高师本科小学教育专业实践教学探索[J].成都大学学报（教育科学版）,2007,21(1):28-29. 被引量：6
4杨骞.基于教师实践的教师专业发展[J].教育科学,2007,23(3):54-57. 被引量：9
5BOSTER A S. Towards a more effective model of research on teaching[J]. Harvard Education Review, 1983 ( 53 ): 294-308. 被引量：1
6杨宝忠.教师培训:引领教师实践变革[J].继续教育,2008(9):48-49. 被引量：3
7高晓清.从经验性实践到专业性实践——从教师教育的发展历程比较看教师的实践性特点[J].教育研究,2009,30(2):72-74. 被引量：10
8刘旭.论教师专业实践品性[J].教育研究,2009,30(2):74-75. 被引量：31
9常思亮.专业实践视野下的教师教育改革[J].教育研究,2009,30(2):75-77. 被引量：22
10赵红霞,孔企平.日本课例研究及启示[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2009,29(4):43-44. 被引量：15

共引文献3

1李运华,彭旭,罗泳桃.高校小学教育专业学生专业认同感实证研究——以广东高校为例[J].教师教育学报,2014,1(4):84-90. 被引量：4
2马红斐.内隐学习助力师范专业实践课程的质量提升——以小学教育专业为例[J].廊坊师范学院学报（社会科学版）,2018,34(3):121-124. 被引量：2
3姚炎昕.实践取向:小学教育专业课程建设的路径选择[J].湖南第一师范学院学报,2020,20(4):31-36. 被引量：3

1双立珍,郭铁成.幼儿园教师职业准入社会教育知识技能标准的构成与实施建议[J].学前教育研究,2014(5):37-40. 被引量：3
2顾亮.教师证国考背景下教育见实习对职前培养的反拨研究——以英语教育专业为例[J].陕西学前师范学院学报,2017,33(6):25-30. 被引量：3
3马云,陈婷.国家教师资格考试制度对职前教师教育的影响——来自一所高等师范院校的调查[J].西北成人教育学院学报,2017(4):43-48. 被引量：1
4吕殿青,杨文,刘利科.高师地理教育实习改革创新模式研究——构建“七段全程贯穿螺旋上升式”教育实习创新模式[J].科教文汇,2017(14):60-61. 被引量：1
5黄云熔.教师资格认证全国统考背景下教师教育课程改革探析[J].福建教育学院学报,2017,18(4):111-113. 被引量：1

科学大众（智慧教育）

2017年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部