数学,想说爱你并不难——论如何提高学生学习数学的兴趣

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摘要我常想：作为一名数学教师,什么是最大的成功？什么是最惨的失败？我思索的结论是：最大的成功在于有更多的学生通过教师的引导走进数学、爱上数学;最惨的失败在于学生因为教师的因素而从小远离数学、厌恶数学.喜爱,是人类重要的持久学习动因,也是人在某门学科上产生创造欲望、获得创造成功最重要的基石.学生对数学的喜爱,

作者孙彬易海林

机构地区湖北武汉市中北路中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第7期60-62,共3页

关键词学习数学学生数学教师学习动因创造欲望成功失败学科

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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