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快乐田园行,自然助成长——议陶行知教育思想在生态式体验教学中的实践应用被引量：2

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摘要生态式体验教学是以体验为主、以生态为辅,为幼儿营造一个“亲知之取得”的操作型环境,让幼儿感受生活,体验生态式生活,帮助幼儿迁移生活经验;让幼儿走进田野,用乡村式教学体验使幼儿获得身心健康发展;让幼儿在做中成长,边做边学以促进幼儿思维良性发展,使幼儿探索能力、实践能力和运用能力获得全面提升。文章以生态体验教学为主题,研究在教育教学中实践陶行知先生“生活教育”“乡村教育”“教学做合一”的理念。

作者张兰莎

机构地区江苏省张家港市福前实验幼儿园

出处《教师》 2017年第19期10-10,15,共2页 Teacher

关键词生态式体验陶行知教育思想教学做合一

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理]

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引证文献2

1康宁,岑伟红,丁玲.创新教学理念下的小学校园规划设计——以保师附校深圳园分校建筑及环境设计为例[J].建筑与装饰,2023(1):28-30.
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