摘要
大学阶段是一个人世界观、人生观形成的关键期。幸福教育对其人生发展具有重要意义。本文基于整体思维,从主观与客观、过程与结果两个角度来定义幸福,更加深入地揭示幸福的内涵,阐述了幸福教育的目标。根据幸福的影响因素,从职业与自我实现教育、学习成长教育、压力应对教育、金钱观教育、人际交往教育、感恩教育、社会比较教育七方面提出了幸福教育策略。这些策略有助于全面提升大学生在大学阶段及其以后人生的幸福。
It is in college that one critically forms his view on the world and life.Happiness education is of great importance in lifetime development.On the basis of holistic thinking,the paper explores the definition of happiness from the dimensions of objectivity-subjectivity,and process-result,and states the goal of happiness education.According to the influence factor,the authors raise the strategies of happiness education to improve the overall happiness of college students at college and in the future.Strategies are listed from these aspects in occupation and self-actualization education,learning growth education,stress coping education,education on the attitudes towards money,interpersonal communication education,gratitude education and social comparison education.
作者
陈世民
孙配贞
张阳
CHEN Shimin SUN Peizhen ZHANG Yang
出处
《煤炭高等教育》
2017年第2期14-17,共4页
Meitan Higher Education
基金
中央高校基本科研业务费社会科学基金"集体文化背景下幸福情绪体验的内容
情绪阈限
个体差异及提升对策探讨"(2014WA05)
江苏省高等教育教改研究课题"基于心理健康服务需求的<大学生心理健康教育>课程体系建设与实践探索"(2015JSJG159)
江苏师范大学教育教学课题"基于心理健康服务需求的<大学生心理健康教育>课程体系建设与实践探索"(JYY201416)
关键词
幸福教育
自我实现
学习成长
压力应对
金钱观教育
happiness education
self-actualization
learning and growth
stress coping
attitudes toward money
