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高校市场营销专业研究性教学策略探索

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摘要研究性教学是以学生为主体,以问题为导向,以研究为路径,将教师的"研究性的教"和学生的"研究性的学"融为一体的教学模式。让学生参与研究性教学活动,学生由知识"被动接受者"转变为知识的"主动学习者",高校教师运用多种教学方法与手段,将市场营销专业的科研成果和前沿理论,引入课堂教学,激发学生的学习兴趣,促进学生知识、能力和素质综合提升与协调发展。

作者杨军

机构地区扬州大学商学院

出处《产业与科技论坛》 2017年第10期167-168,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词市场营销专业研究性教学教学策略

分类号 F713.50-4 [经济管理—市场营销] G642 [经济管理—产业经济]

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