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运用多媒体打造历史高效课堂——以《明清之际活跃的儒家思想》教学为例

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摘要充分发挥多媒体的优势,能直观形象地揭示事物的本质和内在联系,使学生从感性认识上升到理性认识,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的积极思维,唤起情感的共鸣,培养能力,提高课堂教学效率。

作者杨道静

机构地区松滋市第三中学

出处《中小学电教（下）》 2017年第5期61-61,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词多媒体兴趣优化思维

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2017年第5期

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