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褚宏启:基础教育改革,千万别把师生当做道具折腾不休

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摘要如何形成对教育创新的“科学”认识？不论国家层面、区域层面,还是学校层面的改革创新,相关人等首先都需要形成正确的认识,树立正确的教育创新观.

作者褚宏启

机构地区北京师范大学

出处《教学管理与教育研究》 2017年第10期127-127,共1页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词教育改革基础道具教育创新改革创新宏层面

分类号 TU753 [建筑科学—建筑技术科学]

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教学管理与教育研究

2017年第10期

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