期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中生物探究式教学模式初探

下载PDF

导出

摘要新课程改革是要促使每个学生全面发展和终生发展.探究教学也应基于新课改这一理念核心,让学生积极参与活动,在活动中发展自己的能力,并对所学的知识有深刻的体会.

作者王文双

机构地区河北省廊坊市永清县龙虎庄乡中学

出处《神州》 2017年第15期99-99,共1页

关键词生物课改探究教学实践与体会

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙芹.学生的主体作用如何在英语教学中充分发挥[J].文理导航,2012(3):95-95.
2茹意.教师应在教学中发展自己的个性[J].教育界（教师培训）,2014(1):25-25.
3陈丽霞.初中英语课堂上如何凸显学生的主体地位[J].现代教育科学（中学教师）,2012(5):74-74.
4何晓文.发现并发展自己的潜能[J].上海教育,2010(17):10-10.
5张艳丽.发挥学生学习英语的主体作用[J].教育论坛,2007(2):30-31.
6张昕睿.“学霸”的故事——例谈利用评价手册转变学生的学习态度[J].新课程教学（电子版）,2017,0(4):42-43.

神州

2017年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部