《项羽之死》翻转课堂教学实录及感言

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摘要翻转课堂不是传统教学时序的简单反转，也不是“先学后教”的信息化升级版；翻转课堂有利于知识的“内化”，适合于理科教学，但也同样有助于破解当前语文课堂教学效益低下的困境。翻转之后，保证了学生合作起来咬文嚼字、涵泳品味的时间，还大大增加了课堂教学的“语文味”。当前，翻转课堂的推广的确面临着“校本化”“学科化…‘多样化”的重重挑战，这需要我们以积极的姿态去研究、探索和实践。

作者欧阳凯

机构地区浙江省慈溪中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2017年第6期32-35,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词翻转课堂语文教学文言阅读有效性

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育技术学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2017年第6期

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