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低年级数学快乐教学的“三斧头” 被引量：2

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摘要低年级学生活泼好动,注意力容易分散。在实际教学中,教师可以把学生喜欢的童话、学具、游戏合理地引进课堂,从而调动学生的学习兴趣,让学生在轻松快乐的氛围中学习,让他们在学习中体验快乐,在快乐中体验成功。

作者陈士峰

机构地区扬州市维扬实验小学

出处《基础教育研究》 2017年第8期39-39,共1页 Basic Education Research

关键词快乐教学童话学具游戏

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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3刘智斌.浅议小学数学教学中的情境创设与快乐教学[J].内蒙古教育（B）,2016,0(1):61-61. 被引量：4
4让快乐成长奠基快乐人生——北京第一师范学校附属小学“快乐教育”实践[J].中国教育学刊,2017(10). 被引量：2

引证文献2

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二级引证文献1

1宋晓霞.浅谈数学教学中的快乐教学[J].新一代（理论版）,2021(2):96-96.

1张晓风.我不知道怎样回答[J].中学生阅读（初中读写）,2017,0(7):16-17.

基础教育研究

2017年第8期

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