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唯物辩证法在中小学传统文化教育中的运用

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摘要 21世纪以来,中华传统文化受到广泛关注,在中小学开展传统文化教育有重大意义,但在实施中也暴露出一些问题.为此,应以马克思主义唯物辩证法为指导,坚持从实际出发,对课程、教材、教学、教师以及评价等进行统筹规划,科学有序地开展中小学传统文化教育.

作者许黄裳

机构地区北京师范大学文学院

出处《基础教育参考》 2017年第11期6-8,共3页 Basic Education Review

关键词中小学传统文化教育唯物辩证法

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2017年第11期

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