期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于新理念的提高学生英语交际能力探究

下载PDF

导出

摘要英语是一门语言,是一种交际工具。“哑巴”英语对于实际生活用处不大,因此,提高学生的英语交际能力显得尤为重要。教师应在课堂内外采用多种方式,不断提高学生的英语交际能力。要重视创设语言环境,化解教学难点,设计一些学生喜闻乐见的课外活动,有效地引导学生进行交际活动,不断提高学生交际能力。

作者周琳娟

机构地区江苏省无锡市山北中学

出处《成才之路》 2017年第13期39-40,共2页 Way of Success

关键词英语教学交际能力课堂教学课外活动

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1邓毅光.培养学生的英语交际能力[J].广东教育（教研版）,2007(7):107-108. 被引量：7
2罗晓杰.初中英语口语交际能力的内涵与培养策略——基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》的研究[J].课程．教材．教法,2012,32(12):47-50. 被引量：16
3赵伟.大学英语教育中的跨文化交际能力培养策略[J].黑龙江高教研究,2016,34(5):142-144. 被引量：28
4郑志进.英语交际能力的现状分析及其对策探讨——“贵州高校非英语专业学生的英语交际能力调研”课题研究之一[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2005(6):118-121. 被引量：1
5杨静林.论英语口语教学中跨文化交际能力的培养[J].四川教育学院学报,2004,20(5):64-66. 被引量：31
6刘翼斌.单元测试对英语交际能力培养的反拨效应[J].教育学术月刊,2011(6):87-89. 被引量：2
7王宝平.基于跨文化交际能力培养的英语教学策略[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2016,36(9):49-51. 被引量：18
8饶晓丽.交际能力、交际法与英语口语教学[J].湖北广播电视大学学报,2008,28(7):134-135. 被引量：7

二级参考文献42

1王彤.英语专业口语教学新课型——公众演讲课的探索与实践[J].外语界,2001(3):46-52. 被引量：84
2刘海量,于万锁.交际能力与口语教学[J].外语与外语教学,1998(8):35-37. 被引量：242
3毕继万.跨文化交际研究与第二语言教学[J].语言教学与研究,1998(1):10-24. 被引量：165
4赵景绥.大学英语口语教学的意义及实践[J].解放军外国语学院学报,2000,23(5):59-61. 被引量：36
5王惠昭.以学生为中心的主题教学模式与交际能力培养[J].外语与外语教学,2001(4):36-38. 被引量：160
6刘学惠.跨文化交际能力及其培养:一种建构主义的观点[J].外语与外语教学,2003(1):34-36. 被引量：216
7高一虹.跨文化交际能力的培养:“跨越”与“超越”[J].外语与外语教学,2002(10):27-31. 被引量：507
8文秋芳.从全国英语专业四级口试看口语教学[J].外语界,2001(4):24-28. 被引量：199
9宋慕仪.信息原则的反应用和口语教学[J].外语与外语教学,2000(12):30-32. 被引量：10
10马丽雅,白静.浅析国内英语测试研究现状——对8种外语类核心期刊5年(1999年-2003年)的统计分析[J].外语与外语教学,2007(2):33-36. 被引量：28

共引文献102

1万能.跨文化大学英语课程评估量表的构建与检验[J].英语广场（学术研究）,2020,0(3):30-31. 被引量：1
2王娉.跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透思路探索[J].现代英语,2021(8):113-115. 被引量：2
3李聪菊.试论如何基于文化差异培养跨文化交际能力[J].课程教育研究,2020(41):8-8. 被引量：2
4洪雅苹.初中生英语口语学习异化现象及能力培养[J].教师博览（下旬刊）,2020,0(2):33-35.
5王小华.口语教学的原则和方法[J].南昌教育学院学报,2010,25(3).
6董未泯.浅谈大学英语教学模式改革[J].佳木斯教育学院学报,2011(2):294-294.
7董静.浅析交际法教学在阿斯顿英语的应用[J].长春理工大学学报（高教版）,2013(3):165-166.
8饶莉啦.旅游院校英语口语教学与跨文化语用意识[J].桂林旅游高等专科学校学报,2005,16(5):90-93. 被引量：6
9王颖.大学英语口语教学与跨文化交际能力的培养[J].教育探索,2007(5):43-44. 被引量：18
10伍丹琼.论大学生英语交际能力和语用移情能力[J].怀化学院学报,2007,26(12):117-118. 被引量：1

1付玉龙.发挥教师主导作用，提升小组合作学习实效[J].都市家教（上半月）,2017,0(1):248-249.
2陆向鹏.课堂环境英语学习者交际意愿的多元变量探究——评《基于需求分析的大学英语学习策略研究》[J].中国教育学刊,2017(6). 被引量：2
3苏立雄.探讨如何提高幼儿园语言活动教师的教学能力[J].神州,2017,0(6):149-149.
4和“哑巴英语”说再见[J].北京教育（普教版）,2017(5):5-7.
5徐会娟.重视语用能力促进深度学习的英语差异教学探索[J].现代教育,2017(2):42-43. 被引量：1
6万莹.教给方法,轻松作文[J].神州,2017,0(8):116-116.
7闫刚伦.教育转型期班主任常用话语嬗变策略研究[J].教育实践与研究（理论版）（C）,2017,0(4):38-42. 被引量：1
8潘金宝.英语任务型教学中有效运用E-S-A模式进行任务分配[J].都市家教（上半月）,2017,0(5):122-122.

成才之路

2017年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部