社区融合教育校本教材内容体系的构建与思考

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摘要一、社区融合教育校本教材内容体系的构建情况1．教材内容的总体框架在构建教材内容体系的过程中我们遵循内容适当重叠和延伸，目标螺旋上升的原则，体现“横向一体化，纵向序列化”的特点。结合社会、学校、学生实际，确立了“关注社会生活”、“亲近自然”、“亲子活动”、“我们的节日”四大主题。根据不同年级学生的特点，制定不同层次的目标，充分体现目标之间的渐进性，使之既有阶段性，又有连续性，同时强调目标的可操作性。

作者顾金萍

机构地区甘肃省张掖市特殊教育学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第13期88-89,共2页

关键词教材内容体系融合教育校本社区学生实际社会生活横向一体化亲子活动

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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