数形结合思想在高中数学教学中的应用被引量：1

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摘要从某种意义上来说，数学就是研究“数”与“形”的学科。随着数学学习的不断深入，这种现象就体现得越加明显。于是，关于数形结合的解题方法走进了人们的眼帘，这也吸引了从事一线教学的教师和相关教育工作者的关注。本文就数形结合思想在高中数学教学的应用进行探讨研究，提高学生数学问题的解答能力，促进高中数学教育的发展。

作者桂淑伊

机构地区黑龙江省牡丹江市朝鲜族中学

出处《新课程研究（下旬）》 2017年第4期88-89,共2页 New Curriculum Research

关键词数形结合方法高中数学教学数学解题

分类号 G633.66 [文化科学—教育学]

引文网络
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新课程研究（下旬）

2017年第4期

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