期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学课堂情境问题创设的策略

下载PDF

导出

摘要目前,不少学生对数学缺乏兴趣,课堂上不是无精打采,就是思绪神游。鉴于此,我们教师要结合学情,想方设法帮助学生更快地走进课堂。在提倡＂情境教学＂的南通,我们也应紧扣情境,在数学课堂上创设情境问题。呼应教学内容,引发学生的思考,教会学生适当举一反三,取得＂走进去＂＂走出来＂的成效。

作者梅于军

机构地区江苏省如东县大豫镇桂芝小学

出处《生活教育》 2017年第2期88-89,共2页 Life&Education

关键词情境课堂创设问题策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭仁然.试论高中历史教学中“问题情境”的创设[J].学周刊,2017(20):36-37. 被引量：3
2张晓霞.浅析情境教学法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(10):19-19. 被引量：1
3钟卫.数学问题生活化——基于“创设情景教学”引发的思考[J].生活教育,2017,0(3):73-75. 被引量：1
4刘春卿.浅谈如何提高学生的阅读水平[J].吉林教育（综合）,2017,0(20):50-50.
5许惠娟.小学数学“做中学”情境整合教学研究[J].新课程,2017,0(10):68-68.

生活教育

2017年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部