摘要
本文基于知名童书出版公司Scholastic对美国、英国、澳大利亚、印度四国组织实施的儿童与家庭阅读调查项目的 8次调查数据,从儿童阅读态度、阅读行为及影响因素等方面综合分析后发现,10年间,四国儿童阅读状况发生了诸多变化,总的趋势是:儿童认可阅读技能是很重要的,但喜欢并享受阅读的儿童数量呈下降趋势;儿童的阅读行为一直在持续,但是高频次阅读儿童数量逐渐减少;儿童的阅读行为受家庭、科技、学校及自身因素的影响,其中科技影响所占的比重越来越大;尽管儿童阅读电子书籍的比例增长迅速且呈低龄化,但儿童更爱纸质阅读;美、英、澳等发达国家从儿童出生开始的阅读趋势凸显。儿童早期阅读的国际趋势对我国开展全民阅读具有一定的启示意义。
出处
《出版发行研究》
CSSCI
北大核心
2017年第4期73-77,共5页
Publishing Research
基金
2016年教育部人文社会科学研究青年基金"学前教育质量监测的追踪研究"项目资助
项目批准号:16YJC880066
