期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

布鲁姆掌握学习理论对英语语音课的启示被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文重点讨论了布鲁姆掌握学习理论的核心思想及其对英语语音课的启示。

作者胡瑾

机构地区陕西师范大学教育学院宁夏大学新华学院

出处《新校园（上旬刊）》 2017年第3期58-58,133,共2页 New Campus

基金 2014年宁夏回族自治区教育厅教改项目(项目编号:NGB2014059)

关键词布鲁姆掌握学习理论英语语音课启示

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献4

1王会娟..布卢姆掌握学习理论研究[D].哈尔滨师范大学,2011:
2施良方著..学习论[M].北京:人民教育出版社,2001:485.
3罗立胜,张莱湘.英语语音教学的回顾及对目前英语语音教学的几点建议[J].外语与外语教学,2002(10):21-23. 被引量：234
4王群.英语语音教学改革研究[J].教育研究与实验,2009(S1):121-123. 被引量：14

二级参考文献10

1王虹.加强英语教学中语音能力培养[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2006,8(2):57-58. 被引量：6
2篮葆春.《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》语音项目表制订说明[J].外语界,1995(2):42-43. 被引量：1
3王初明.影响外语学习的两大因素与外语教学[J].外语界,2001(6):8-12. 被引量：721
4党少兵,穆从军.从一次语音测试看英语语音教学[J].安康师专学报,1996,8(2):40-44. 被引量：3
5Celce-Murcia, M. Pronunciation Teaching [ M ]. Cambridge University Press. 1996:1 - 10. 被引量：1
6Celce-Murcia, M. Teaching pronunciation communicatively [ J ].MEXTESOLJournal. 1987/7 (1):10-25. 被引量：1
7Harmer, J. How to teach English. Addison Wesley Longman Limited, 1998:42 - 43. 被引量：1
8Howatt, A.P. R A History of English Language Teaching [ M].Oxford University Press, 1984: 1, 4. 被引量：1
9范建华.论在英语教学中的母语迁移现象[J].河南广播电视大学学报,2002,15(2):46-48. 被引量：13
10杜小红.“高师”英语专业语音教学改革初探[J].湖北大学成人教育学院学报,2003,21(4):36-38. 被引量：13

共引文献244

1吕淑娟.高职学生英语语音常见问题分析[J].作家天地,2020(13):52-52.
2易达芳.培养小初学生良好英语语音习惯的行动研究[J].英语学习,2021(S01):72-74.
3井丽萍."互联网+"背景下大学英语语音能力有效性培养探究[J].山东青年,2019,0(11):245-246.
4王烨.浅析英语语音习得中粤方言语音的负迁移作用[J].疯狂英语（教师版）,2009(4):116-117. 被引量：2
5李静.可理解性超语段音位习得研究[J].扬州大学学报（高教研究版）,2009,13(6):82-85. 被引量：1
6翁燕文.小学英语教师培训的语音学思考[J].宁波教育学院学报,2003,5(2):54-57. 被引量：7
7应艳艳.英语语音教学回顾与探索[J].考试周刊,2007(6):46-47. 被引量：2
8段媛薇.云南方言在英语语音学习中的负迁移现象及对策——以普洱市为例[J].普洱学院学报,2014,30(2):108-110.
9井兰柱.英语专业学生语音知识调查分析及对策研究[J].教书育人（高教论坛）,2010(6):64-65. 被引量：1
10李晶晶.基于Reading Assistant的语音识别系统的语音教学初探[J].新课程学习（下）,2010(10):87-87.

同被引文献1

1夏正江.论因材施教的实施策略[J].教育研究与实验,2008(4):37-42. 被引量：43

引证文献1

1蓝亚男.高校英语分层教学研究——以空中乘务专业为例[J].海外英语,2021(18):141-142.

1魏洲平.浅论大学英语语音课教学方法[J].考试周刊,2013(54):90-90.
2王毅,封婧超.论非英语专业学生英语语音学习的必要性[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2008,10(6):119-121. 被引量：6
3林秋茗.语音课堂网络化教学改革初探[J].外语电化教学,2004(5):8-11. 被引量：14
4陆文.交际法在英语语音教学中的应用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(2):140-141. 被引量：1
5李伟.基于“掌握学习”理论的高考数学备考[J].中国数学教育（高中版）,2017(5):35-38.
6张芳芳.暗示教学法在高职院校英语语音课程中的尝试[J].保险职业学院学报,2011,25(6):90-93. 被引量：2
7焦万丽,何静,许珂敬,任京成.布鲁姆分类教育在《粉体工程学》混合式教学中的应用[J].山东化工,2017,46(9):158-160. 被引量：2
8沈丽.分类教育,切实提升数学课堂教学效益[J].中学课程辅导（上旬刊）,2017(7):44-44.
9杨筠,苗建萍.以学习者为中心的翻转课堂学习环境构建原则[J].淮海工学院学报（人文社会科学版）,2017,15(5):137-140.
10王永固,谢扬,殷文娟.基于Pad的教育APP教学设计模型构建与开发研究——以孤独症儿童情绪识别训练APP为例[J].中国电化教育,2017(6):124-130. 被引量：10

新校园（上旬刊）

2017年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部