着眼“立德培智”,也盼“私人订制”——例谈学校“后20%”学生的教育管理

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摘要 “问题生、后进生、希望生、待优生……”没错,你所看到的这一系列名字其实都是传统意义上所谓“差生”的衍生之词,现今它有一个更准确的名字,叫“后20%”学生。从差生、后进生再到待优生,这绝不仅仅是名字的更替,更蕴含着从上级教育主管部门到一线教师对“后20%”学生教育态度的转变,以及教育重视程度的提升。恶之弃之,抑或爱之护之,这已经不是一道师德的选择题,

作者邬玲清黄琴芬

机构地区浙江温岭市方城小学

出处《教书育人（校长参考）》 2017年第5期22-24,共3页

关键词立德教育管理教育工作者教育态度学习态度道德认知教育重视程度智力障碍教育事实针对性教育

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2017年第5期

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