抓准课堂重点,充分了解学情

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摘要学情就是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等。学情是教学的依据,没有学情分析教学往往是一盘散沙;只有针对学情设计环节才能真正确定重难点。学情分析是教学策略和教学活动的落脚点,没有学情分析的教学往往是教师一厢情愿的自我表演;没有学生的知识经验基础,任何讲解、操作、练习、合作都难以落实。总之,学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实。

作者刘晓雯

机构地区北京新源里第四小学

出处《小学教学研究》 2017年第3期64-65,共2页

关键词读懂学情理解错误弄懂想法关注感受

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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