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数量关系——低年级学生解决问题的基石被引量：1

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摘要数量关系是低年级学生解决问题的重要基石。教师应注重低年级教学中数量关系的渗透,注重题意的表述,帮助学生理解题意,让学生学会分析简单的数量关系,形成正确的解题思路,最终使学生能根据生活情境和实际经验在头脑中初步形成解决问题的模型。

作者劳建妹

机构地区江苏吴江经济技术开发区天和小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第3期47-48,共2页

关键词数量关系解决问题表述题意

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第3期

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