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多元互动,建构快乐的语文教学课堂

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摘要新课标强调教师在教学时应当充分地发挥学生的主体性,以学生为中心,开展教学活动。为落实这一要求,当代教师应当注重师生之间、生生之间的互动,通过有效的互动,充分调动学生的思维及能动性,提高课堂教学效果。笔者根据多年的教学经验,浅谈了几点建构小学语文互动课堂,使学生快乐学习的教学策略,具有一定的参考意义。

作者陆建云

机构地区庆元县城东小学

出处《文理导航》 2017年第12期30-31,共2页

关键词小学语文互动快乐口语

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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