以趣导学——浅析小学数学课堂练习设计被引量：1

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摘要在小学生眼里,＂数学课堂练习＂常常存在大量的数字和符号,是枯燥无味的,抽象难懂的,毫无一点生气!这样一来,学生们做起练习来总是无法提起兴趣,从而容易对数学产生厌烦心理,导致其数学成绩不理想.这种现象给我们数学老师带来不小的压力.俗话说得好,兴趣是最好的老师!小学生对数学的迷恋往往就是以兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的体验中产生新的兴趣,推动数学学习不断取得成功.但数学的抽象性和严密性往往使他们＂毫无可恋＂.

作者王能久

机构地区安徽省铜陵市枞阳县老洲中心学校

出处《数学学习与研究》 2017年第8期57-57,共1页

关键词小学数学课练习设计课堂练习导学厌烦心理操作活动折一课堂教学教学效果生活情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第8期

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