摘要
2016年是“3＋1”高考的最后一年,物理试题的难度明显降低,从而为新旧高考的衔接作好了铺垫。2017年是高考改革的元年,虽然新的高考考查内容减少,难度降低,但新旧高考对物理基本概念、规律的理解和应用,对运用数学、语言、图像有逻辑地推理、演算、陈述,对实验能力和综合运用所学知识发现、分析、解决问题的能力等方面的考查是相同的。特别是今年要将“说明、计算、逻辑推理、结论描述”计入分值,对学生的文字叙述和答题规范提出了更高的要求。
出处
《现代教学》
2017年第9期50-51,共2页
Modern Teaching
