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高中数学“教师”研究:载文剖析与前景展望——以2016年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》中的“教师”专栏为例

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摘要一引言透过数学核心期刊的视角可以俯视数学教育关注和研究的热点问题.特定领域的最新成果和核心论文往往集中在该领域的少数顶级期刊,而期刊的载文量是衡量期刊吸收和传递科学信息的主要指标之-,

作者张定强牛睿芳

机构地区西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

出处《中学数学（高中版）》 2017年第5期37-40,共4页

基金教育部教师司2013年度项目“创新教师培养模式”(06-138-PY)

关键词高中数学复印报刊资料 “教师” 载文量教与学核心期刊专栏人大

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2017年第5期

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