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基于核心素养的历史校本教材开发与应用——以“中国古代的宗族”一课为例

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摘要随着新课程改革程度的不断加深，以核心素养为指导开发高中历史校本教材，并在教学实践中应用，这是大势所趋。此举有利于落实立德树人的根本任务，有利于发展学生历史思维能力，有利于教师专业成长。

作者陈德康

机构地区福鼎市第一中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第4期105-107,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于核心素养的历史校本课程的开发与应用研究”(项目编号::FJJKXB16-085)

关键词核心素养历史校本教材开发与应用

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第4期

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