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用老子思想建构生态式数学课堂的研究
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摘要
老子认为“道”是世界的本源,世间一切事物都拥有其本身自然的发展规律,不应施加任何外力来改变其发展规律。在构建生态式数学课堂过程中,教师应结合老子思想,凸显学生的主体地位,遵循学生自身的认知规律,正视学生之间存在的个体差异。
作者
陆珏琰
机构地区
江苏省扬州市江都区实验小学
出处
《成才之路》
2017年第12期76-76,共1页
Way of Success
关键词
老子思想
数学教学
生态课堂
主体地位
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
B223.1 [哲学宗教—中国哲学]
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