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个性化阅读教学的几点体会
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摘要
"个性化阅读",就是要求语文教师要引导学生从不同层次、不同角度地理解文本。在高中语文教学中,要让学生发挥主观能动性,进行深入阅读,凭借自己独特的人生经历、人生感悟,领略文章作者内心深处所要表达的情感,体会文章的主旨,达到阅读的最终目的。只有进行个性化阅读,才能更好地展开想象,促进语文阅读能力的提高。
作者
廖书东
机构地区
广西贺州市中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017年第3期83-84,共2页
基金
广西教育科学“十二五”规划课题《新课改背景下贺州市农村高中语文个性化解读文本有效指导策略研究》(立项编号2015C239)的研究成果
关键词
个性化阅读
高中语文教学
语文阅读能力
人生感悟
阅读体
阅读感受
阅读面
刘兰芝
阅读理论
余秋雨
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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