在同一课堂下的技术和人文——信息技术课堂中人文教育的尝试与思考

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摘要任何课堂教学的根本任务均是以学生整体发展为本，初中信息技术的课堂教学也不应例外，因此即要重视信息技术专业知识的传授，信息技术技能的培养，又要重视学生良好的人文素质的养成。笔者基于此，对初中的信息技术课堂进行了人文教育的渗透教学实践：课堂呈现以人文知识入手，教学过程人文关怀为途径，人文素质的养成为最终教育目标。

作者陆珂

机构地区常熟市外国语初级中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第7期228-229,共2页

关键词初中信息技术人文教育多元引导实践探究

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第7期

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