浅谈如何利用数学文化主题活动提高学生学科素养

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摘要新课程标准关注的不仅仅是知识与技能，还包括过程、方法和情感、态度、价值观，在数学教学中我们不能仅仅通过教和学的方式方法的转变来贯彻实施。因为，作为过程与方法和情感、态度、价值观是无法由简单教和学的方式方法获得。此时，数学本身所蕴含的文化，就理应成为我们关注的对象。数学应该作为一种文化走进小学课堂，渗入实际数学教学，努力使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位。

作者沈杰萍

机构地区贵州省贵州市甲秀小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第7期99-100,共2页

关键词数学文化主题活动学科素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第7期

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