摘要
本文基于文献计量学视角对我国有关英语教学中同伴互评领域的期刊论文从论文数量、论文期刊分布、论文作者等三个维度进行分析,旨在揭示我国英语教学中同伴互评研究的现状、存在问题及其发展状况,为该领域今后的研究和发展提供参考。
出处
《新课程研究（中旬）》
2017年第3期25-27,共3页
New Curriculum Research
基金
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题"基于网络平台的同伴反馈模式对高职学生写作信念及文本输出质量的影响研究"(编号:GZGZ5414-117)成果之一
