高中地理教学中渗透可持续发展观教学策略研究被引量：1

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摘要高中地理教学是在必修一自然地理与必修二人文地理的研究成果上,通过评价人类与自然的相互关系,并提出人类征服自然、改造自然以适应自身永续发展的条件.通过教学使学生了解我国环境问题的现状,从而培养学生的可持续发展观是高中地理教师的职责.本文主要通过我校学生环境保护意识的调查了解学生的环保意识的现状,进而在课堂教学中去渗透可持续发展观.

作者胡晓莲

机构地区江苏省南京市溧水区第二高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第9期9-9,共1页

关键词教学策略研究

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第9期

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