论数学翻转课堂教学模式的运用

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摘要翻转课堂教学模式,课前通过播放教学视频的方式引导学生学习新课内容,课中通过组织学生开展自主学习、合作学习等方式实施有效教学。翻转课堂教学模式主张先学后教、自主学习,注重学生的互动与交往、合作与探究,关注主体体验,倡导教学为主体服务。翻转课堂教学模式的主要特征表现为：教学主体的多元、动态、协商;教学载体的创新、高效、立体;教学过程的自主、灵活、可控;教学资源的集成、全面、共享。

作者朱媛生谢川英

机构地区安徽省桐城市双港中心小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2017年第1期8-9,共2页

关键词课堂教学自主学习教学视频主体服务新课内容教学模块学习成效圆周长课堂主体认知发展规律

分类号 TS958 [轻工技术与工程]

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