摘要
2010年后,文创逐渐成为中国产业结构转型的热点和趋势。视觉传达设计教育在这样的语境中,呈现出新的可能性。本文通过思考视觉传达设计教学与文创的触点,通过相关课程探索文创在视觉设计中的方法,提出"文化创意:文化梳理—内涵建构—设计衍生—推广传播"的路径,以整合协同为导向,以融合创新为设计方法,实现文化传承与价值重塑的目的,针对视觉传达设计专业学生"认知和思维的碎片化、方法的维度局限"等问题,寻求改善的可能性。
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2017年第3期138-139,共2页
基金
重庆市教育委员会2016重庆高校创新团队建设计划资助项目"数字化体验下在地文化设计前沿创新"(编号:CXTDX201601028)
重庆市教育委员会2016年人文社会科学研究项目"文化产业视域下重庆‘十三五’文创产品市场发展研究"(编号:16SKGH125)
