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改变学习方式,优化课堂效果

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摘要改变学习方式,改变学生被动接受知识为主动思维、善于思维、乐于思维、扩展思维,才能真正优化课堂效果,实现学生的主动发展.

作者林素娟

机构地区漳州市第二实验小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第2期71-71,73,共2页

关键词学习方式改变教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第2期

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