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小学生数据分析观念的培养策略被引量：5

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摘要随着信息技术的飞速发展,从海量的信息中快速有效地提取有价值的数据并作出理智的分析和选择是每个人应当具备的基本能力。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》首次将“统计与概率”确定为数学内容的四大领域之一,明确提出将“统计观念”作为统计课程的核心。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）则将“统计观念”更改为“数据分析观念”,这说明数据分析的重要性日益凸显。

作者李星云

机构地区南京师范大学小学教育研究所

出处《广西教育》 2017年第16期60-63,共4页

关键词数据分析统计观念培养策略统计课程统计活动数学内容信息技术分析方法市场预测时间分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

2017年第16期

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