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经验参与式专题培训在小学教师专业成长中的应用与启示被引量：1

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摘要在经验参与式培训中利用已有的经验，主动建构知识，以经验参与式。

作者谢红庆

机构地区广东省梅州市梅江区教师进修学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第2期253-253,共1页

基金广东省教育科学“十二五”规划课题《中小学骨干老师多元培训模式的实践研究》（课题编号：2013YQJK186）

关键词小学教师专业成长经验参与式培训应用

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第2期

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