摘要
为更好地进行学术商榷，笔者先对商榷所涉及的若干前提做出说明。其一，关于“高等教育学科理论体系”。严格地说，“高等教育学理论体系”与“高等教育学科理论体系”两个术语的内涵和外延不尽相同，并不是同一个概念。龚放教授原话为：“我们高等教育学科建设的方略必须改弦更张，必须放弃探寻、构建一个逻辑严密、范畴特殊、严谨严整、天衣无缝的高等教育学理论体系的目标，而将研究并解决中国高等教育改革与发展中的重大现实问题作为首要任。”
出处
《教育科学文摘》
2017年第1期73-75,共3页
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