论自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用被引量：8

下载PDF

导出

摘要电子琴是一种表现力强、功能较多且较为简单的乐器,具有较高的普及率。一直是高等院校音乐专业的课程之一。近年来,随着高等教育模式的深化改革,对电子琴的教学风格也提出了新的要求。对此,我们应当结合新的课程大纲,不断地与时俱进,追求多元化的教学风格,提高教学效果。

作者丁梦娇

机构地区苏州工业园区方洲小学

出处《艺术评鉴》 2016年第22期73-75,共3页 ART EVALUATION

关键词自制打击乐器小学音乐音乐教学创新应用

分类号 J625.9 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

参考文献6

1缪思思.把握音乐的脉搏——培养小学阶段学生音乐节奏感的教学探究[J].音乐时空,2015,0(10):185-185. 被引量：7
2刘娟.巧用打击乐器创建多彩课堂——浅谈打击乐器在小学音乐教学中的运用[J].科学大众（智慧教育）,2011(1):121-121. 被引量：22
3岳兵,王蕾,屈梦思,王超.论自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用[J].赤子,2015(4Z):183-184. 被引量：8
4曹立忠,程广友.江苏省海安县雅周乡中心小学办实验班改革音乐教学[J].人民教育,1989(4):23-23. 被引量：1
5周世斌.不应再被忽视的器乐教学——我国中小学器乐教学弱势状况分析及改革思考[J].人民音乐,2012(8):72-75. 被引量：25
6陈善冰.音乐课中班级合奏、教学经验、策略与模式分析[J].音乐天地,2011(7):18-21. 被引量：3

二级参考文献14

1周世斌.美国音乐课程国家标准的研制及其意义[J].中国音乐教育,2001(11):29-31. 被引量：3
2姚思源主编.《中国当代学校音乐教育文献(1949--1995)》,上海教育出版社2011年版,第271页. 被引量：1
3彭志敏.音乐分析基础教程[M].北京:人民音乐出版社,2011. 被引量：1
4修海林,罗小平.音乐美学通论[M].上海:上海音乐出版社,2009. 被引量：1
5季家锦.20世纪西方作曲技法[M].北京:华乐出版社,2010. 被引量：1
6赵小军.??用自制中国传统乐器进行初中音乐课教学例谈(J)乐器. 2000(06) 被引量：1
7刘忠厚.??浅谈简易乐器的制作、使用对小学音乐课堂教学和学生能力素质的积极影响(J)新课程(下). 2013(07) 被引量：1
8章军.自制乐器进课堂对音乐能力培养的初探[J].吉林教育（中小学教育）,2009(6):22-23. 被引量：2
9刘娟.巧用打击乐器创建多彩课堂——浅谈打击乐器在小学音乐教学中的运用[J].科学大众（智慧教育）,2011(1):121-121. 被引量：22
10苏国勤.自制打击乐器在农村学校音乐教学中的作用[J].淮南师范学院学报,2010,12(5):93-94. 被引量：6

共引文献57

1郭梦然,博雅杰.器乐教学在初中音乐课堂中的内容与实施途径[J].新课程导学,2022(1):88-90. 被引量：1
2林怡廷.小学器乐教学实践探讨——以武昌区徐东路小学为例[J].中华少年,2020,0(1):45-47.
3樊燕燕.音乐特长生——小学音乐教学的重要资源[J].神州,2014(6):73-73.
4丁丽丽.小学音乐课堂中打击乐器的运用[J].新课程（小学）,2013,0(9):157-157. 被引量：1
5胡咏丽.高师音乐教育器乐教学刍议[J].太原大学教育学院学报,2012,30(4):77-79. 被引量：1
6阿霞.舞蹈编导的创意思维[J].神州民俗,2014(10):48-51.
7韩梅.从学生识谱能力探究操作性学习方式在音乐学习中的重要意义[J].音乐创作,2015(4):176-178. 被引量：3
8罗静.高师音乐学专业器乐教学改革初探——以重庆人文科技学院艺术学院为例[J].音乐时空,2015,0(10):180-180. 被引量：1
9杜震震.打击乐器引领学生的节奏学习[J].中国教育技术装备,2015,0(21):112-113. 被引量：1
10刘天薇.器乐教学进课堂之可行性研究——由北川中学音乐课程改革引发的思考[J].北方音乐,2015,35(21):198-199.

同被引文献15

1刘娟.巧用打击乐器创建多彩课堂——浅谈打击乐器在小学音乐教学中的运用[J].科学大众（智慧教育）,2011(1):121-121. 被引量：22
2苏国勤.自制打击乐器在农村学校音乐教学中的作用[J].淮南师范学院学报,2010,12(5):93-94. 被引量：6
3周凤.浅谈打击乐教学的指导策略[J].山东教育（幼教版）,2012(7):24-25. 被引量：1
4苗金朵.生动的音乐课堂需要兴趣的激发和培养[J].黄河之声,2013(1):63-63. 被引量：4
5谢建平.让每个学生都有一双快乐的翅膀——关注初中生在音乐课堂的发展[J].中国校外教育（上旬）,2013(11):160-161. 被引量：3
6孙冬颖.在小学音乐课中通过自主学习策略培养学生创造力[J].教育教学论坛,2014(27):35-38. 被引量：4
7石思.中学音乐课堂中打击乐器的体验策略研究[J].音乐时空,2015,0(7):175-175. 被引量：3
8宋扬.小学音乐教学中对学生节奏感的培养管窥[J].黄河之声,2015(17):33-33. 被引量：14
9童琳.小学音乐教学中节奏感培养策略分析[J].戏剧之家,2016(4):193-193. 被引量：4
10曹潇丹.小学音乐教学中打击乐器的应用分析[J].北方音乐,2016,36(21):122-122. 被引量：3

引证文献8

1缪娥.谈谈小学音乐教学中对学生节奏感的培养[J].新课程研究（下旬）,2018,0(11):76-77.
2曲东红.探析在小学音乐课中打击乐器的运用[J].报刊荟萃（下）,2018,0(8):168-168.
3李泽一.自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用策略探析[J].考试周刊,2019,0(68):174-174.
4王晓静.利用生活材料自制打击乐器的策略[J].中国教育技术装备,2019,0(21):46-47. 被引量：1
5何芳芳.自制乐器:让音乐课堂充满活力[J].小学教学参考,2023(30):51-53.
6何敏.打击乐器在小学音乐课中的运用[J].明日风尚,2017,0(19):119-119.
7赵丽.探究小学音乐教学中的节奏训练[J].新课程（综合版）,2019,0(7):277-277.
8缪红燕.自制打击乐器在农村学校音乐教学中的应用[J].中国文艺家,2017,0(8):234-234.

二级引证文献1

1邓美霞.打击乐器提高小学音乐教学有效性策略刍议[J].学苑教育,2022(22):94-96.

1张颖.电子琴多元化教学风格模式研究[J].艺术评鉴,2016,0(22):141-143.
2马晓娟,边江.浅谈大学声乐教学中的创新教育[J].山东社会科学,2012(S2):320-321. 被引量：5
3郝爱芳.论视唱练耳的几种学习方法[J].广播歌选,2009(12):115-115.
4刘铁男.浅谈笛子演奏的音色[J].大众文艺（学术版）,2009(10):26-26. 被引量：1
5赵培生.艺术设计专业素描教学实践[J].设计艺术,2003(2):68-69.
6刘琴,张建国.管窥我国三代美声歌唱家的艺术特征与教学风格[J].广播歌选,2009(10):76-77.
7王蕾.对钢琴演奏的重新解读——韦丹文钢琴教学风格探究[J].钢琴艺术,2010(7):35-40. 被引量：1
8林欣.试图跨越的空间——绘画与电子虚拟[J].美苑,2013(2):32-37.
9熊琳.带你走近越剧[J].琴童,2014,0(11):27-29.
10许元森,姜佳文.精度——德国艺术设计教育细节研究[J].美术教育研究,2014(20):73-73.

艺术评鉴

2016年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用被引量：8

参考文献6

二级参考文献14

共引文献57

同被引文献15

引证文献8

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用 被引量：8

参考文献6

二级参考文献14

共引文献57

同被引文献15

引证文献8

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用被引量：8